作为一名老师，如何让学生爱上课程

行行重行行

　　我是一名中学老师，有人问我，作为老师最大的心愿是什么，我回答是自己的学生“前程似锦”。这并不是一句高尚的客套话，而是我真实的内心所想；但“前程似锦”貌似是很多年后，至少是几年后的事，但我真的希望我教过的学生，能把现阶段的任务做好，就是在该有的年龄做该做的事，那就是“好好学习”。我相信，这是全天下老师的美好心愿。

　　“好好学习”并不是一句客套话，而是真正能够帮助学生学好知识，能够考一个比较高的分数，其实如果学生学习来很累的话，是不便于提高分数的，所以让学生爱上我所教的课程，至关重要了。

　　首先，一个很好用的辅助工具，推荐下，经常给学生使用的工具“学测星”的“好好测评，天天向上”就是很好的辅助工具，可以帮助我的学生及时掌握“薄弱点”，轻松、高效、有动力，除此之外，还有一些心得。

　　其次你要融入学生的世界，课下多互动，多联系，要和学生们打成一片，但只是在课下，课上你还得是老师，课上你千万不要放下身段，那样只会让学生们蹬鼻子上脸，及其影响课堂秩序。

　　再次，培养得力的课代表，课代表选两个个自荐的，和你这一学科成绩最好的，一个开朗外向在同学面前有号召力的，自荐的那种要么是喜欢你这一科，要么是喜欢你这个老师，可以帮你很多，一定要把学科成绩好的发展成课代表，讲题，批作业你会省心很多，找人缘好的当课代表无疑会增加你在同学间的好感。

　　还有，作业别留太多，但要精，最好是题类的作业能自己批，抄写联系可以直接让课代表检查，找出学生的问题，最好每周一次和学生探讨一下他关于学习上的问题，私下里，一周弄几个就行，几周就全轮完了，这个可现在晚自习的时候，你叫人来和你说。

　　对于成绩好的，要奖励，随便奖励点什么都行，笔记本什么的，最好不要奖励零食什么食品，吃坏了有人会让你负责任，这样就好心办坏事了，对于成绩不怎么样的，你最好在考试后找他们谈谈，问问他们有什么问题，是否需要帮助，这样对你的授课也有帮助，对你的形象树立也有帮助，学生会对你有好感，当班里所有的差生都能对你有好感，那么你这个老师做的非常成功，但是抄作业一定要给一些惩罚，别罚抄写，罚做几个题即可，给他几道难题，正好做不出来，你顺便可以教育一下他们。

　　偏见可以有，但不是对成绩不好和成绩好，而是想不想学习，好不好学，成绩好的有很多不学习的，成绩差的也有很多想向上的，对于想学习的，向上的要给予一定鼓励，不想学的，能劝则劝，劝好了你将是他一辈子铭记的恩师，适可而止，劝不好就拉倒，别闹僵了，他们学的好不好和你没一点关系，爱学不学，你劝他们学习也根本不是你的本职工作，对于劝不好的你可以参考面对顽固分子的解决方法。

　　总之就是使用正确的教学辅助工具，再多和学生搞好关系，多交流等等，相信你也可以做好。